La formation vise à permettre à chaque participant·e: de se situer en tant que formateur·trice dans sa relation aux participant·es; de clarifier la fonction, les rôles et le statut du formateur·trice; de distinguer l'acte de formation de l'enseignement et d'aborder la notion d'éducation permanente; d'envisager les grands courants méthodologiques et de préciser différentes méthodes possibles; de se perfectionner dans certains contenus; d'envisager le cadre de formation, les comportements formatifs, la connaissance du public, la construction du parcours de formation au regard des objectifs...; d'aborder le travail en équipe; d'envisager l'évaluation comme outil d'analyse et de prospective au service des personnes et des objectifs; de procéder à une recherche particulière en vue de la présentation d'un travail personnel.
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